Mål: Matspjälkning, levern, Cirkulationen

s.108-120 + 140-155 Förutom sidorna i boken ingår laborationer och lektioner. Glöm inte att kolla “Målen” på min hemsida OCH vad vi gått igenom på lektioner!


Matspjälkning:

¤ Kunna beskriva vad som sker med födan vid passagen genom din matspjälkningsapparat!

¤ Vad sker när vi sväljer? (s.111)

¤ -Hur bildas magsaftens saltsyra? (s. 112)

¤ -Vilka olika funktioner har magsaften? (s. 111 + 112 + lektion).

¤ -VAR och HUR bryts de olika näringsämnena ner? (tabell s. 115 + lektioner)

¤ Kunna beskriva tunntarmens konstruktion samt hur upptaget av olika näringsämnen går till (s. 114 + lektion)

¤ Kunna beskriva det symbiotiska förhållandet mellan dig och dina tarbakterier!

¤ Hur gör djur för att få ut energi från de växter (“gräs”) de äter? Kossan? Kanin? Häst? (lektion)

¤ Kunna argumentera för huruvida människan är herbi-, omni- eller carnivor (lektioner)

¤ Jag har även på lektion tagit upp magsår (vad det är, hur det uppkommer) samt operation av “blindtarmen”,



levern:

¤ Kunna ge exempel på funktioner hos levern (s. 115, 117 + lektion och film)

¤ leverns sjukdomar samt hur dessa känns igen (symptom). Orsaken till leversjukdomar (lektion)

¤ Alkohol: riskfritt dagligt intag för män/kvinnor? VARFÖR “tål” kvinnor alkohol sämre än män? VARFÖR tål “vissa asiater” (japaner) alkohol sämre än Europer? -VARFÖR är metanol så farligt att få i sig? -Vid vilka situationer riskerar man att få i sig metanol? Hur behandlar man en person som fått i sig metanol? -Vilken är den biokemiska förklaringen till denna behandlingsmetod?




Cirkulation:

¤ Cirkulationens betydelse/funktioner


¤ Beskriva cirkulationen hos några djurgrupper (Leddjur, Fiskar, Groddjur, Reptiler, Fåglar och Däggdjur) genom att använda adekvata termer:

¤ -öppet/slutet kretslopp?

¤ -Enkelt/dubbelt kretslopp?

¤ Fullständigt/ofullständigt kretslopp?


Du skall dessutom kunna relatera kretsloppen till antalet rum som finns i hjärtat hos de olika Djurgrupperna, samt om de olika Djurgrupperna är jämn- eller växelvarma.


¤ skillnaden mellan olika sorters blodkärl. -Varför man inte sticker sig i en artär när man skall injicera något. Varför åderbråck endast uppstår i vener.


¤ kunna beskriva människans hjärta lite mer i detalj.


¤ kunna förklara hur hjärtats rytm (puls) uppkommer och styrs


¤ kunna förklara vad blodtryck är, hur det mäts och risker med högt/lågt blodtryck


¤ kunna redogöra för hur blodströmmen regleras till olika delar av kroppen och ge sex exempel på situationer när detta kan bli aktuellt.


¤ kunna redogöra för hur utbytet av ämnen mellan blodet (plasman) och vävnadsvätskan går till


¤ kunna beskriva blodets sammansättning så noga som möjligt.


¤ Kunna beskriva de röda blodkropparna anpassning för sin uppgift/funktion samt hur halten av de röda blodkropparna bestäms och hur den kan påverkas. Legalt och Illegalt!


¤ Kunna redogöra mer ingående för några av “hjärtats sjukdomar” (Arytmi, Åderförkalkning, Hjärtstopp och Hjärtinfarkt).