Mål, LIV, Cellen (prov v. 43)

Du skall kunna redogöra för:

LIV:

¤ -Tala om när LIV uppkom på planeten jorden och argumentera för ditt svar! (s.8 i läroboken, s. 219)

¤ -Vad är LIV? Du skall kunna ge ange sex olika kriterier för LIV

¤ -Hur uppkom LIV på jorden? (s.220-221) -Kan AI skapa LIV? -Kan någon skapa LIV?

Livets molekyler:

Nukleinsyror: (“koden”)

¤ -Var någonstans i cellen finns “kod”? (s. 134,

¤ -Hur är “koden” organiserad? (s137-138, s.149)

¤ -Hur fungerar “koden”? (s.157)

¤ -Vad är en gen? ( s.157)

¤ -Vad är nonsens-DNA?

proteiner: (s. 27, 134-137, 260)

¤ Ge sex exempel på funktioner som proteiner kan ha i kroppen. (s.135)

¤ -Vilka olika faktorer bestämmer 3-d formen på ett protein? -Varför är proteiners 3d-form viktig?

¤ -Var bildas proteiner?

Fetter: (s.27, 258)

¤ -Hur är de fetter som bygger upp cellmembranet uppbyggda? (observera symbolen som beskriver “fosfolipider”!)

¤ -Hur är de fetter som vi har under huden ("underhudsfett") och lagrat i buken ("bukfett") uppbyggda? (s.27)

¤ -Vilka funktioner (4 st) kan fetter ha i kroppen?

Kolhydrater: (s.27, 254, 256)

¤ -Hur är de kolhydrater uppbyggda?

¤ -Vilka funktioner (4 st) kan kolhydrater ha i kroppen?

Cellen, Livets minsta enhet:

¤ Du skall kunna jämföra växtcell och djurcell vad gäller skillnader och likheter (6 av varje! s. 23)

¤ -Vad är det som begränsar cellens storlek? Både vad gäller hur liten den kan vara och hur stor den kan vara! (s.19)

¤ Organeller: -Vad är en organell? Ge fyra exempel på organeller och tala om VAD de gör! (s.23)

¤ Transport i cellen (s.20):

¤ Du skall kunna redogöra för begreppen passiv transport och aktiv transport. -Vad kännetecknar de båda begreppen? (jämför dem!)

¤ Du skall kunna redogöra för begeppen diffusion, semipermeabelt membran, osmos och fysiologisk koksaltlösning

¤ Du skall kunna ge två konkreta exempel på livsviktiga processer som styrs av diffusion och två konkreta exempel på livsviktiga processer som styrs av osmos

¤ Energi till Livet:

                    Fotosyntes:

¤ Du skall kunna berätta vad processen fotosyntes går ut på. -Vilket är målet med processen? -Var sker processen? -Vad krävs för att processen skall kunna ske? -Vad bildas i processen?

¤ Du skall kunna reogöra för hur hastigheten på processen fotosyntes regleras.

Cellandning:

¤ Du skall kunna berätta vad processen cellandning går ut på. -Vilket är målet med processen? -Var sker processen? -Vad krävs för att processen skall kunna ske? -Vad bildas i processen?

¤ Du skall kunna förklara hur processern fotosyntes och cellandning hänger ihop, hur de är beroende av varandra (lektion!).

¤ Koden blir till protein

¤ Du skall kunna förklara de fem stegen som krävs för att “koden” skall bli till protein: -Var sker de olika stegen? -Vad är det som sker i varje steg? -Vad kallas processerna?